イギリスやアメリカだけでなく、日本でも2020年の小学校でのプログラミング教育の導入に向けて、学校の内外で様々な取り組みが進められています。そこでは、学習者がコピュータに実際にプログラミングをするという体験を通じて、試行錯誤しながら学ぶこの重要性が指摘されています。本会では、そのような体験をより教育的に価値のあるものにするためには、どのような支援が可能なのか？プログラミングを実施する空間、活動、共同体、さらには人工物など幅広く、学習をより加速させるための方法について、皆様と一緒に検討していきたいと考えています。